Marmara İktisat Hakkında Öss Adaylarına
Marmara Üniversitesinin 125.Yıllık En köklü bölümü olan o zaman ki adıyla “Hamidiye Ticaret Mekteb-i Alisi” 16 Ocak 1883’de II.Abdulhamit tarafından açılmıştır. İşte bu mektebin bugün ki adı “iktisadi ve idari bilimler fakültesi” bu fakülteninde en köklü bölümü olan iktisat bölümü başta marmara üniversitesi olmak üzere Türkiyenin bir çok alanında yetiştirdiği insanlarla ağırlığını her daim hissettirmiştir.
Öss Adaylarına marmara iktisat bölümünü seçmelerini tavsiye eder miyim ? Evet ederim.
Ülkemizin Başbakanı bu bölümden mezundur. Okulumuzun Rektörü Bu Bölümün akademik kadrosundadır. İİBF dekanımız yine bu bölümdendir. Çok etkili insanlar yetiştirdiği aşikar.
Genel Bilgi olarak dersler kolaydır biraz çalışırsanız ortalama,birazdan daha çok çalışırsanız derece yapmanız içten bile değildir. Okula gelmek mecburi değildir. çalışabilir kursa gidebilir yurt dışına çıkabilir gezebilir kitap okuyabilir akşama kadar uyuyabilir v.s bir sürü etkinlik içinde bulunabilirsiniz okul size hiç bir şekilde engel değildir. Okula gitmemeniz sizin derslerden kalacağınız anlamına gelmez benim gibi belirli zamanlar gelip nottur tüyodur vs. toplarsanız çok rahat hiç alttan ders bırakmadan geçebilirsiniz gelme sayınızı arttırıp birazda not tuttunuzmu artık siz ortalama yapanlar arasındasınızdır demek.
Alanında en saygın hocalarla çok samimi olabilirsiniz. birinci sınıfta Fuat Ercan,Nuran Cömert Doyrangöl ikinci sınıfta Ahmet Tabakoğlu,Rona Turanlı üçüncü sınıfta Erol Özvar,Nevin Soygür,Nurdan Aslan dördüncü sınıfta Mehmet Türkay,Osman Küçükahmetoğlunun yanı sıra Gülfettin Çelik,Rahmi Deniz Özbay,Ahmet Yılmaz,Cengiz Bahçekapılı gibi değerli hocalardan ders alma şansına sahip olabilirsiniz.
Öte yandan Araştırma görevlilerinden Devrim Dumludağ,İsmail Cem Ay, Erkan Tokucu,Ercan Sarıdoğan,Çağrı Saim Kocakaplan,Gökçen Coşkun Albayrak ,Özgün Biçer,Elmas Demircioğlu,Begüm Kösemen,Erdem Turgan gibi alanında son derece çalışkan ve yardım sever araştırma görevlileri danışmanlarınız olabilir.
Bölümümüz Hakkında Genel Bilgi İçin: http://iibf.marmara.edu.tr/index.php?sayfa=6&bolum=3
Bölümümüzün Akademik Kadrosu İçin: http://iibf.marmara.edu.tr/index.php?sayfa=191&bolum=3
Bölümümüzde Verilen Dersler İçin: http://iibf.marmara.edu.tr/index.php?sayfa=198&bolum=3
Öğrenci Temsilcisi İçin: http://iibf.marmara.edu.tr/index.php?sayfa=50
Öğrenci Kulübü İçin : http://iktisatkulubu.org/
Prof.Dr. Ömer Faruk BATIREL’e Armağan…
Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisinin 2008 2.Sayısı
Prof.Dr. Ömer Faruk BATIREL’e armağan ediliyor.
ULUSLARARASI İBN SÎNÂ SEMPOZYUMU
Yazının devamı için tıklayınız »
Staj İmkanı
Banka ve aracı kurumlarda fakültemiz öğrencilerine staj olanağı hakkında
Marmara Üniversitesi
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanlığı’ndan
DUYURU
Dekanlığımız girişimi ile Türkiye Sermaye Piyasası Aracı Kuruluşlar Birliği’ne üye bulunan banka ve aracı kurumlarda öğrencilerimize staj olanağı sağlanmıştır. Staj yapmak isteyen öğrencilerimizin 15 Mayıs 2008 Perşembe günü saat 13:00′de Maliye Bölümü Öğretim Üyesi Yrd.Doç.Dr.Erkan AYDIN‘a özgeçmişleri ile birlikte şahsen başvurarak mülakata katılmaları gerekmektedir.
Mülakat Tarihi: 15 Mayıs 2008 Perşembe
Mülakat Saati: 13:00
Mülakat Yeri: Yrd.Doç.Dr.Erkan AYDIN
Maliye Bölümü
Bahçelievler Kampusü
Öğretim Üyesi Odası
http://e-rehber.marmara.edu.tr/?atip=adsoyadarama2&genel=5640
http://iibf.marmara.edu.tr/duyuru/?d=231
Kitap Tanıtımı
Bir Hıristiyan Dogması: Teslis
Prof. Dr. Mehmet Bayrakdar
Ankara Okulu Yay., Ankara 2007
Teslis konusu, Müslümanlar ile Hıristiyanlar arasında en önemli tartışma ve polemik konusu olmuştur. Bu alanda tarih boyunca birçok kitap, makale yazılmıştır. Ancak ülkemizde teslis alanında ciddi bir çalışma bugüne kadar yapılamamıştır.
Prof. Dr. Mehmet Bayrakdar’ın bu kitabı Hıristiyanlığın Latince, İtalyanca gibi ana kaynaklarına dayanılarak farklı bir bakış açısı sunması bakımından diğerlerinden ayrılmaktadır. Bu kitapta, teslisdeki çelişkiler Hıristiyan kaynaklarından hareketle ortaya konmaya çalışılmaktadır.
Bir Hıristiyan Dogması: Teslis, dört bölüm ve eklerden oluşmaktadır.
Bilindiği gibi teslis (üçleme), Hıristiyanlıktaki Baba, Oğul ve Kutsal Ruh şeklindeki üç tanrı inancına verilen isimdir. Kur’an-ı Kerim ve hadislerde de bu inanç eleştirilmiş, insanlar tek olan ilaha yani tevhide çağrılmıştır.
Bayrakdar hoca’ya göre teslis bir Hıristiyanlık dogmasıdır. 324’teki İznik Konsili ile inanç esası, yani resmi dogma haline gelmiştir. İznik Konsilinden önce Hıristiyanlıktaki yaygın inanç tevhiddi.
Kitabın birinci bölümünde Hıristiyanlığın ilk dönemindeki tevhid inancı anlatılma, Havari İncillerindeki ve ilk Hıristiyanlarındaki tevhid inancı kaynaklara inilerek irdelenmektedir.
İkinci bölümde ise teslis inancının ortaya çıkması ve dogma haline gelmesi konusuna ayrılmıştır. Bu bölümde teslisin ortaya çıkmasında Yunan felsefesi ve putperestliğin etkisi ortaya konmaktadır.
Üçüncü bölümde Hıristiyanlıkta teslise yapılan tenkitler dile getirilmektedir. Teslis inancına İslam, Yahudilik gibi dinlerden yapılan itirazların yanı sıra Hıristiyanlığın kendi içinden de tenkitler yapılmıştır. Aryüscülüğün yanı sıra Nietzche, Spinoza ve Tolstoy gibi filozofların teslis eleştirisi bu bölümde derinlemesine incelemektedir.
Yazar bir felsefeci olması hasebiyle tesliste bulunan çelişkileri özgün bir şekilde son bölümde ortaya koymaktadır. Bu bölümde teslis dogmasının dini ve mantıksal açıdan ne kadar sorunsal olduğu gözler önüne serilmektedir. Ayrıca çalışma eklerle zenginleştirilmiştir.
Bayrakdar hocanın deyimiyle, günümüzde özellikle misyonerlerin Türkiye’deki faaliyetlerinin etkisiyle rastgele Hıristiyan olmayı düşünebileceklerin, kararlarını vermeden önce teslis tanımalarında fayda vardır. Zira İslam’dan çıkıp Hıristiyanlığa girenler, bir ilahi dinden çıkıp diğer ilahi dine girmiş olmazlar. Çünkü bu çalışmada ortaya konduğu gibi teslis dogması putperestlikten ayrı düşünülemez.
Bir Hıristiyanlık Dogması: Teslis kitabı bu konuya ilgi duyanların mutlaka okumaları gereken önemli bir çalışmadır.
Mete Tunçay Okulumuzda
Türk İktisat Tarihi Soruları Cevapları
Marmara Üniversitesi İİktisat Bölümünde Okutulan ve Prof.Dr. Ahmet Tabakoğlu tarafından verilen Türk İktisat Tarihi dersi ile ilgili çıkmış sorular,notlar aşağıda yer almaktadır. Herkese kolay gelsin…(fatih kansoy)
GEÇEN YIL TÜRK İKTİSAT TARİHİ VİZESİ
1.ÖGRETİM SORULARI
1. Tacirin diğer adı? Cevap:ortak
2. 13.yy da Moğol istilası neye neden olmuştur? Cevap: Batı Anadolu’nun
Türkleşmesine
4. Panayıra ne denir? Cevap:yabandal
5. Merkezileşmeyi kim sağladı? Cevap:2. Süleyman şah
6. İktisat tarihi ne için doğmuştur? Cevap:klasik kapitalist sisteme tepki
olarak kapitalizmin iktisat teorisine tepkidir
8. İtslamiyet de toprak? Cevap:devlet rakabesi toprakta soyut devlet
mülkiyeti
10. Türkmenistan da göçebe hayvancılık? Cevap:bozkır hayvancılıgı
11. Kıymetli maden politikası selcuklularda neyı hatırlatır?
Cevap:merkantilizm
Yazının devamı için tıklayınız »
İktisat Politikası Geçen Yıl ki Vize Soruları
1. Döviz kurunu etkileyen faktörleri açıklayarak yazınız. Döviz kuru ve faiz oranını şekille açıklayınız.
2. Devlet ekonomiye niçin müdahalede bulunur yazınız. Gelir dağılımına göre aşağıdakileri açıklayınız
I. Vergi ve transfer harcamaları,spesifik harcamalar.
II. Makro ekonomik politikaları belirtiniz
3. Harcama politikaları nedir? Açıklayınız
4. Ekonomik büyüme nedir Ekonomik büyümeyi belirleyen etkenler nelerdir açıklayınız.Endüstri ve teknoloji politikalarını açıklayınız
Talepler-Soru(n)lar-Öneriler
Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğrenci Temsilciliği
Talepler-Sorunlar-Öneriler.
1. Bölümlerimizde verilen “Seçmeli Derslerin” okutulan bölüm ile direk ilgisinden ziyade öğrenciye eğitimini aldığı formasyon dışında farklı bir bakış açısı kazandırabilecek farklı muhtevaya sahip derslerin verilmesi.
Örneğin: Edebiyat, Düşünce Tarihi, Sinema, Felsefe gibi.
2. Akademik kariyer, burs olanakları, staj imkânları gibi bir çok alanda büyük öneme sahip not ortalaması, genel olarak bölümlerimizde düşük kalmaktadır. Bu durum ise gerek eğitim esnasında gerekse mezuniyette İ.İ.B.F öğrencilerini diğer üniversite öğrencileri ile olan rekabette dezavantajlı durumda bırakmaktadır
3. Gerek not ortalaması gerekse öğrencilerin çalışma azmini arttırması açısından önceki dönemlerde CC (50-59) alarak geçilen derslerin öğrenciye tekrar alınma imkanı sağlanması. Bu durumu hali hazırda bir çok üniversite uygulamaktadır.
4. Belirli bir not ortalamasını tutturan öğrencilere üstten ders alabilme imkânı verilmelidir. Böylece 8 dönemden daha kısa bir sürede okulu tamamlama fırsatını yakalayan öğrencinin derslere olan ilgisi ve çalışması artacaktır.
5. Yine aynı şekilde belirli bir not ortalamasını tutturan öğrenciler için fakülte nezdinde ÇAP-Yan Dal imkanı verilerek öğrencilerimizin daha nitelikli bir şekilde mezun olmaları sağlanabilir.
6. Fakültemizdeki tüm derslerin bir “Ders Planı ve Haftalık Çizelgesi” olması gerekmektedir. Bu plandan öğrencilerin önceden haberi olması sağlanmalıdır. Böylece derse girecek öğrenci gireceği ders hakkında hazırlık yapma şansı yakalamış olacak ve ders genel olarak daha nitelikli bir hal alacaktır.
7. Dönem başları ile Sınav Dönemi öncesi haftalarda yapılmayan derslerin yapılması sağlanmalı. Böylece bir eğitim-öğretim yılı içerisinde 30 gün kazanılmış olacaktır.
8. Final Sınavları ile Bütünleme Sınavlarının art arda gelmesi nedeni ile sınav sonuçlarının açıklanmasında büyük problemler yaşanmaktadır. Dolayısı ile Bütünleme tarihlerinde bir değişikliğe gidilmelidir.
9. Türkçe eğitim veren bölümlerimizde “Mesleki Yabancı Dil” dersi konulmalıdır. Hali hazırdaki İngilizce dersi öğrenciye katkısı bakımından oldukça zayıf kalmaktadır.
10. Birinci sınıf öğrencilerine yönelik bir dönem olmak koşulu ile “Oryantasyon” dersi verilmelidir. Böylece öğrenci “Üniversite, Üniversite Eğitimi ve Üniversite Sonrası” gibi durumlarda bilgilendirilmiş olup Liseden sonra Üniversiteye adaptasyondaki sıkıntılar minimuma indirilecektir.
11. Ekonometri öğrencilerin özellikle iktisat alanındaki eksikliklerinden ötürü iktisat ve ekonometri arasındaki bağlantıyı kurmakta zorlanması ciddi bir sorun haline gelmiştir. Analiz yapabilen fakat bunları ekonomik sorunları çözme yolunda yorumlayamayan öğrencilerin işlerini iyi yapmalarını sağlamak ve onları daha nitelikli bir iktisat eğitimiyle desteklemek son derece önemli olduğunu düşünüyor ve bu bölümdeki iktisat derslerinin ağırlığının arttırılması gerektiğini düşünüyoruz.
12. Çeşitli nedenlerle önceden yapılmayacağı belli olan derslerin öğrencilere bildirilerek gerek zaman gerekse maddi kayıplar asgari düzeye indirilebilir. Bunun en hızlı ve sağlıklı yönteminin ise “SMS Haber” sisteminin olduğunu düşünmekteyiz.
13. Öğrencilerin çoğunun gelmediği derslerde sayının azlığı nedeniyle mevcut dersi yapmamak veya ders süresini kısaltmak, takdiri ders hocasına kalmakla birlikte, derse gelen öğrenci için kayıptır. Bu kaybın en aza indirilmesi öğrenciler için son derece yararlı olacaktır.
14. Bahçelievler Kampüsün de yer alan Ekonometri ve Maliye bölümlerindeki sınıfların fiziksel yetersizlikleri nedeniyle kampüsümüzde yer alan dört adet Amfi’nin daha yoğun şekilde kullanılması bu eksikliği gidereceği kanaatini taşımaktayız.
15. Türkiye’nin en iyi ekonometri bölümü olduğu bilinen bölümümüzün, bağlı olduğu üniversitenin tüm olanaklarını zorlayarak özellikle kendi alanındaki ulusal-uluslararası kongrelere, konferanslara ve sosyal etkinliklere daha sık ev sahipliği yapması gerekmektedir. Bahçelievler Kampüsü’nün şartları uygun olmasa da Göztepe Kampüsü bu tür etkinlikler için değerlendirilmeye elverişlidir. Bölümün tanıtımı, iddiasının sürdürülebilirliği öğrencilerin yenilikleri tanıma ve tartışma olanağı bulması bakımından bu önemli bir adım olacaktır.
16. Fakültemizin Akademik kadrosunun genişliğini düşünürsek kimi derslerin tek bir Öğretim Görevlisinden ziyade birkaç farklı Öğretim Görevlisi tarafından verilmesi ile “Hoca-Öğrenci” uyum problemi ortadan kalkabilir.
17. Öğrencilerimize mezuniyet sonrası oluşacak mevcut koşullar hakkında mütemadi bilgiler sağlayarak bölümlerimizde çeşitli alanlarda Türkiyenin sayılı isimlerinden olmalıyız. Örneğin mülkiye denilince uzun yıllar Ankara SBF ve Gazi Üniv,Özel Sektör deyince Vakıf üniversitelerinin gelmesi gibi Ekonometride, İktisat Tarihinde v.s Marmara Üniversitesi ve Öğrencilerinin isimlerinin akla geleceği çalışmalar yapılmalı.
18. Bahçelievler Kampüsümüzde bulunan kütüphanenin güncelleştirilmesi ve çeşitli süreli yayınlara abone olunması gerektiğini düşünüyoruz.
19. Göztepe Merkez kütüphanemizin ise bilimsel makalelere ulaşmada daha kapsamlı bir hale getirilmesinin akademik çalışma yapacak öğrenciler için son derece faydalı olacağı kanaatindeyiz.
20.Dönem başı ve dönem sonu öğrenci temcilleri ve öğrenci kulüplerinin yöneticileri ile Bölüm/Fakülte yönetimi arasında “öğrenci ve öğrenci sorunları” konulu iki istişare toplantısı yapılarak öğrencilerin karşılaştığı sorunlarla daha yakından ilgilenilerek sorunlara çözüm yolları aranarak daha nitelikli bir eğitim ortamı sağlanabileceğini düşünmekteyiz.
Fakülte Öğrenci Temsilcisi: Fatih KANSOY, kansoy [@] gmail com 0535 266 69 69
Sınav Takvimi
Sınav Programları
2007-2008 Eğitim ve Öğretim Yılı, İkinci Yarıyıl, İktisat Bölümü, vize sınav programı belirlenmiştir.
Sınavlarda Herkese Başarılar…!